Autora: Nilsa I. Alonso, MA en progreso

E-mail: nalonso@email.suagm.edu

Área: Biblioteca Escolar

Nivel: Elem. 4to a 6to

Los he escogido como estudiantes y usuarios de esta biblioteca escolar para que formen un grupo llamado “El Turismo Interno Aquí y Ahora.” Estarán moviendo un producto raro, pero valioso para los que gustan de viajar; y no tienen tiempo, recursos, o energía, para investigar sobre las áreas que desean visitar. Estarán motivando la comunidad escolar que incluye maestros, administración, personal clasificado, padres y encargados, y estudiantes; con lo que ayudarán simultáneamente a la industria turística de Puerto Rico.

1. Escojerán su primer pueblo a anunciarse en su opúsculo de viajero. Pueden utilizar la estrategia tormenta de ideas “brain storming,” para sugerir los pueblos de Puerto Rico donde las personas le gusta de visitar. Una vez tengan una lista de os pueblos, lo pueden llevar a votación, para decidir el pueblo sobre el cual se sentarán las bases de su opúsculo de viajero. 2. Distribuirán los siguientes roles a cada estudiante en el grupo. Encontrarán una lista que necesitarán cubrir, seguidos por una descripción de labores correspondientes. En la próxima sección de “Recursos,” encontrarán direcciones de sitios (“sites”) para acceder a la red de la Internet de manera de consultar, y cumplimentar cada tarea en sus roles creativos, efectiva y eficientemente. Los roles a interpretar serán el de embajador, historiador, director de Recreación, y agente de viajes. El Embajador proveerá un retrato o perfil del pueblo escogido, lo más completo posible, un mapa detallado, geografía, demografía, y descripción del medioambiente. Puede incluír días festivos y religiosos locales, habitantes, clima, y cultura practicada si está dispoible.
El Historiador proveerá cortas historias sobre áreas de interés histórico o trivial del pueblo, como otros mapitas significativos de cada sitio histórico del pueblo, excursiones que ofrezcan visitar ese pueblo, precios y calendario de viajes que podrán conseguir con las direcciones abajo sugeridas. A todos nos gusta gozar de nuestras vacaciones; por lo que el Director de Recreación tiene un gran rol. Necesita encontrar sitios claves del pueblo, y hacerlos accesile a los turistas. Debe recordar que todos somos únicos, algunos nos gustan deportes acuáticos, otros actividades interiores, algunos se levantan temprano, otros tarde. El Director de Recreación necesitará identificar, actividades interiores y exteriores, nombres de áreas de interés recreativo, restaurantes, acomodo, estadía, comidas, entre otras. El Agente de viajes tiene un rol importante también, porque sin su ayuda las personas no pueden llegar al pueblo escogido. Necesita navegar por la red yendo de compras, encontrar los mejores precios de la transportación reqerida hacia el lugar y en el lugar, alojamiento, comidas y otros que entienda necesario. El rol de agente de viajes debe ofrecer diferentes alternativas sobre estadías “paquetes o combos” que cubran variados presupuestos. Debe saber, que hay personas de diferentes niveles económicos que disfrutan el viajar. Algunos les gusta viajar con clase; otros sólo quieren llegar sea como sea. La clave es ofrecer variedad para que puedan escoger. Distribuídos los roles, cada estudiante navegará por la red, y compilará información e imágenes por las cuales será responsable. De la información obtenida, se escoge la mejor descartando el resto, y comienzan el proceso de escribir. Se requiere lenguaje algo persuasivo, con detalles, verbos de acción, y frases imaginativas. Una vez reunida la información seleccionada, se preparan un borrador. Hay dos formas de hacerlo: Imprimir lo que se ha escogido y cortarlo y pegarlo en papel, o el "cut and paste" electrónio, el que les sugiero; es su decisión. Una vez establecido un producto final deseado, proceden a prepararlo formalmente,con mi ayuda como bibliotecaria.

Le sugiero los siguientes enlaces (“links”) que les ayudará a escoger el lugar del pueblo turístico y evitará la búsqueda sin rumbo.
Les deseo el disfrute de la lectura en esta aventura, fortaleciéndose en el quinto estándar de biblioteca, y llevando a cabo sus destrezas de información, enseñanza-aprendizaje que servirá para toda la vida.
A continuación algunos enlaces para acceder en la Internet, que le llevarán de la mano.

¡Disfruten, por favor!

Su evaluación será individual y estará basada en los siguientes criterios: Completar el trabajo Calidad del material que ha incluído en el opúsculo Contenido; organización; y mecánica de persuación al escribir Creatividad para ejecutar el trabajo Nitidez mostrada en el producto final.

1 equivaldrá a regular

3 equivaldrá a satisfactorio 5 equivaldrá a excelente Es bueno aclarar que como la biblioteca no ofrece notas, me encargaré de hablar con su maestra de español para que le tome en cuenta su trabajo, y tendrán un reconocimiento en la iniciación del Club de Asistentes de Biblioteca.

En conclusión entiendo que la Internet es fuente valiosa para todas las personas incluyendo nuestros estudiantes usuarios de la biblioteca escolar; particularmente cuando necesitan encontrar información rápida. Navegar por la Internet puede ser tan agradable para los usuarios cibernéticos, como para los que viajan. No todos tienen los recursos para orientarse sobre viajes, por lo que la Internet le ofrece oportunidad, que de otra manera no la tendrían.
Completando este "webquest," has cooperado con tus compañeros, aumentando tus conocimientos acerca del pueblo seleccionado y en destrezas tecnológicas para crear un producto. ¡Y hasta para mejorar tu escritura persuasiva! ¡Creo que has crecido; Mi aprobación para ustedes!

Vaya mi gratitud para mi profesora Neida Soliván del Programa Graduado de la Escuela de Educación de nuestra Universidad del Turabo, por haberme brindado de sus conocimientos y tiempo en el Curso Educ.708 de Desarrollo de Destrezas en Literacia de la Información. Hago extensivo mi agradecimiento a las fuentes que he usado en este "Webquest," cuyos enlaces me han proporcionado la fuente original. Expreso mi agradecimiento a esos proveedores de dichos recursos y a su ayuda, como:

-The WebQuest Page at San Diego State University: http://webquest.sdsu.edu/
-Aula Tecnológica Siglo XXI: www.aula21.net
-Páginas dispersas: fresno.cnice.mecd.es/~avaler3